当今时代，如果你能遇到一个文盲，简直就和古时候在边远乡村遇到个秀才一样，都是件令人惊讶、值得津津乐道的事情。可是，读了那么多书，懂了那么多原理，我们的人生就真的过得好了吗？我们仍然需要朝九晚五，甚至还要坚持996事情制，还要担忧过劳死，苦哈哈地挣几个辛苦钱，然后，交房租，还房贷，还车贷，买奶粉，交补习费……生活压力依然很大；我们辛辛苦苦挣钱的同时，还要面临争吵不停的另一半，三观不合，不会谋划家庭，在家也感受不到幸福；我们事情、生活都不易的同时，还需要面临一个用饭挑食、上学逃课、青春期叛逆的孩子；……况且，另有许多许多的成年人，在夜深人静的时光里，焦虑得难以入睡，感应灵魂的孤苦和郁郁寡欢！事业步步高升，家庭幸福完满，孩子生动可爱，人生轻松惬意，似乎这些都是影戏里、故事里的事情，似乎永远都是别人的故事！读了那么多年书，明白了那么多原理，可是，我怎么以为，我还是过欠好这一生呢？01念书多年却仍然不会处置惩罚身边事，似乎念书不如不念书对于这个问题，我一直在思考。之前读《剑来》这部玄幻小说时，受到了许多启发，以为明白了那么多原理，还是过欠好这一生，泉源还是在于原理明白还不不够深刻，不够透彻，许多原理只是一知半解而已，以致于自以为懂了许多原理，其实并不是真的明白这些原理，所以才会过欠好这一生。为此，我还专门写了一篇文章《明白了那么多原理，还是过欠好这一生？︱<剑来>给你谜底》，洋洋洒洒七八千字，自以为思考得很深刻。

如今看来，其时所想，不能算错，只能说不够深刻，想得还是有些浅了。最近，有两小我私家的履历，让我对这个问题再次陷入沉思。一个是我身边的朋侪。

她从小就属于那种比力听话的孩子，努力上进，好勤学习，高考还算比力如意，考上了一所还算挺不错的大学。结业后，没有继续读研，可是，到场事情后，仍然坚持学习，考了质量工程师、ISO证书、质量治理师等种种证书，也在社会上报了英语培训课程，还会在网上学习时间治理、高效学习法、谈锋演讲等课程。

可以说是那种上学时努力受苦，结业后一直继续学习的上进青年！可是，结业已经七八年了，许多同学都已经升职加薪了，有的同学已经到达了月薪2万元，有的同学已经开始拿年薪了。可是，她却依然是一个普通职员，薪水还不足1万元，委曲比刚结业的大学生略高一点。在公司里，不会与同事相处，总是会发生这样或者那样的矛盾，有时候甚至还会打骂。在家里，也时常和丈夫发生矛盾，都是些鸡毛蒜皮的琐事，却总是能够争吵得天翻地覆、鸡飞狗走。

另有一个欠好好用饭、一刻不盯着就不愿学习、洗脸刷牙都需要一再嘱咐的孩子！我们每次晤面，她险些就是一直在唠叨她的那些生活苦水，用她的话来说：生活简直糟透了！另一小我私家，是一个生疏人，一个女大学生，结业后嫁给仅有小学文化的丈夫，她在悟空问答里提出了以下问题：老公全家都是小学文化但服装生意做得很好，妻子嫁过来之后，发现自己这几年的书白读了，该怎么办？她的问题配景形貌是这样的：我大学结业，学的会计，家里生意也轮不上我算账。嫁进这个家庭，感受很不合群，生意上的事都不会，只会教小孩看书识字。

感受自己这些年书白读了，还不如没读过几年书的人会挣钱，被家里人也瞧不起，想到这些心情很压抑。这两个女孩的人生履历，令我很是不能平静，陷入深思。一个很听话的女孩子，乖乖地根据现代教育体系的设计，努力学习，不停进取，上了十多年学，还考上了挺不错的大学，终于学有所成。

纵然走出校园了，仍然在坚持学习，不停地提高自己。无论怎么看，都算是尊师重道，砥砺前行了。

可是，来到社会打拼多年之后，家庭、事情仍然是一团糟，依旧是不幸福、不如意；来到社会后，竟然还不如小学文化的人，到处不如人，反而遭人藐视。02我们所明白的那些原理，并不能解决生活中的许多实际问题为什么会这样呢？上了这么多年学，用心地读了这么多年书，明白了那么多原理，为什么我们还是会到处磕磕绊绊、坎崎岖坷，总是过欠好这一生呢？首先，我们先思考一下，我们自以为明白了的那些原理，都是些什么样的原理呢？从幼儿园念书开始，一直到大学结业，我们一直都在学习，可是，我们一直都在学习些什么呢？高考之前，我们学习的内容包罗语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术。

进入大学之后，我们基本上就是在学习专业课程了。会计学专业，学习财会知识；执法专业，学习执法相关知识；中文系专业，学习文学相关知识……乍一看，我们学习的内容真是应有尽有，世界上的所有知识，似乎都有涉猎。说自己上知天文下知地理，似乎也一点都不外分。而且你也不能说，这些知识无用，虽然我们结业后很少用那些数学公式，却依然会使用数学的逻辑思维；虽然我们结业后很少有人成为专业的生物学家，究竟我们明确了生物起源；虽然我们结业后少少有人去做历史学家，可是与人谈天的时候几多历史知识成为了我们的谈资……我们学习的这些内容，一言以蔽之，都是知识。

别管是数学、物理、化学、生物等科学知识，还是语文、政治、历史、音乐、美术等人文知识，都属于知识的领域。可能有人会以为，学习知识，有什么错呢？只有学好了科学文化知识，才气有前程，才气报效祖国呀！那么，接下来我们思考一下，学校里学习到的这些知识，能不能解决我们生活中遇到的那些问题呢？当学生的时候，在日常生活中，我们会遇到哪些实际问题呢？如何和同学相处？有同学骂了我、打了我，我很生气，应该如那边理呢？有些孩子攻击性很强，总是欺负其他孩子，我是否应该临危不惧呢？如果是，那又应该如何临危不惧呢？打一架可以吗？如何和老师相处呢？老师的一些做法让自己不舒服，应该怎么办呢？老师处罚了我，我应该怎么办呢？老师冤枉了我，我应该怎么办呢？如何和家长相处呢？不喜欢妈妈管来管去，我该怎么表达？怙恃总是喜欢强迫我做这做那，我却并不喜欢，我应该怎么办呢？……有谁教孩子们这些实际问题的处置惩罚方法吗？没有，所以，近年来发生了许多许多的问题。好比校园暴力，老师歧视学生，学生殴打老师，家长对孩子施行冷暴力，孩子自杀等。等到完成校园教育，需要以成年人的姿态进入社会之后，一系列的问题就会逐渐发作，令人焦头烂额：如何和同事相处？如何追女孩子？如何和朋侪相处？如何谋划家庭？这些问题，都需要独立后的成年人自己处置惩罚，可是，虽然念书多年，我们还是不会。

因为学校里所学的那些所有知识，都不能给予你相关的资助。无论是语数外、史地政、物化生，还是大学学习的专业知识，都对于你解决当下面临的生活问题，毫无作用。

你和同事之间，发生了意见分歧，到底应不应该争？如何争？是否需要注意场所？自己应该如何表达才气照顾对方颜面的同时，把问题解决掉呢？你和你的爱人之间，发生了不愉快，到底是谁的错呢？如何客观地分析问题，找出问题的泉源举行纠正呢？如何自我反思？如何接受意见？如何恰当地表达意见使你的爱人乐于接受呢？孩子教育方面有了问题，孩子错在那里？这个错误的巨细、严重水平？为什么孩子会这样？应该如何和孩子相同、交流？应该如何资助孩子认识到错误，并纠正错误呢？……我们从幼儿园到大学，所学到的所有知识，对于解决生活中的这些实际问题，都显得苍白而无力。所以，我们一方面会以为自己是读过大学的人，明白了许多知识和原理，另一方面面临生活中种种各样的问题，不会解决、到处碰钉子，苦不堪言。于是，我们会感伤还是过欠好这一生。

那么，为什么谁人小学文化的丈夫能够很好的做生意，而大学结业的女孩却不能呢？原因很简朴，一言以蔽之：因为人生磨难书，最能教做人。在社会中摸爬滚打了许多年之后，简直没有学习到几多书本上的原理，却学会了许多做人的原理，学会了许多为人处世之道。

这就是我想说的，从幼儿园到大学，我们一直都在学习知识，却没有人系统地教我们做人。03学校越来越只注重教书，对于育人一事，越来越淡化现在的教育体系，越来越只注重教书，越来越忽视育人了。还记得，在我小时候，爸妈把我们送到学校的时候，最常对老师说的一句话就是：“孩子就交给您啦！该打就打，该骂就骂，千万别舍不得！”现在，另有谁家家长会这样给老师说呢？别说老师打骂孩子了，就连罚学生跑圈，都市失去事情的。在这样的配景下，哪个老师还敢管孩子呢？让孩子懂规则，让孩子明白做人的原理，固然很好！可是，怕就怕，才刚刚开始管教一下，自己就丢了饭碗了。

于是，老师越来越酿成了教书匠，对于“育人”一事，就越来越视而不见了。现在，学校、老师和家长之间的关系越来越微妙，越来越小心翼翼。而这种微妙的关系，就使得老师们越来越不敢管教孩子，教育孩子了。

学校一方面要保证孩子们的宁静，在校期间，没有校园暴力，没有歧视，没有责罚；另一方面要保证孩子学习到富厚的知识。那么，磨练是否知识学习效果的尺度是什么呢？那就是学习结果。于是，为了能够使得学生都有一个好结果，孩子从很小就需要做作业。

而家长天天晚上下班后，还需要领导孩子写作业，确保孩子把作业完成。这就是我们面临的教育局势：对于知识、结果越来越重视，对于孩子行为的管教，如何做人，我们却越来越不敢教育，不予重视。之所以如此，主要是因为我们处于生疏人的社会里，相互之间的缺乏须要的信任！我们小时候，在农村谁人熟人社会里，那些老师都是四周十里八乡的，甚至自己家的田地和老师家的田都挨着，天天低头不见抬头见的。相互之间什么脾气、品行，都是很清楚的。

所以，相互之间是有信任的。农村妇人，可以打骂、打架，可是，生活在农村的老师们，一般而言，往往会很注重修养。在邻里相处、家庭相处方面，往往简直能起到为人师表的作用。

这些行为，就足以令村里人对其有那么一份佩服，这就会使得相互之间有了深厚的信任。所以，在农村，怙恃可以放心的把孩子交给老师，信得过老师的品行，才会交给老师举行管教。

可是，进入都会这种生疏人社会中，家长、老师之间一般见不了几面，相互有什么信任呢？既然没有这份信任，家长怎么可能会把孩子交给学校、老师，任由其管教而不干预干与呢？学校、老师也担忧家长生事，爽性就多一事不如少一事。就像是谁人倒在马路边的老太太，出于恻隐之心，固然应该扶一把。可是，如果这个老太太也有可能会讹诈自己，导致自己倾家荡产，名誉扫地。

我们是否还要为了满足自己的这份恻隐之心，而要赌上自己的全部身家性命呢？同样的，学生不懂事，不明白做人的原理，老师到底要不要品评教育、举行处罚呢？出于为人师表、教书育人的职责，固然应该。可是，如果遇到不讲理的家长胡搅蛮缠，我就可能丢掉饭碗，整个家庭陷入绝境，我还要冒这样的风险吗？这就是我要推理出的第一个结论：在都会这种生疏人社会里，信任变得尤其稀薄，学校、老师与家长之间缺乏应有的信任，导致学校、老师对于“育人”这件事越来越淡化，最好，这类事情就交给家长自己去处置惩罚。

于是，在许多学校，当老师发现一些孩子很太过的。就会叫家长，把情况反馈给家长，让家长予以管教。再严重的，那就从学校开除。

按原理说，学校的教书育人，教书应该是一件次要事，育人才应该是主要事！学习知识自己并没有错，可是，如果只是学习知识，那就大错特错了！要知道，做事先做人。做人有问题，知识学习得越多，那么，问题就会越大。

教育，教育，就是要教书育人。可是，如今我们的教育体系，越来越只注重教书。

对于育人这件事，越来越不上心了。现在，无论是老师，还是家长，都盯着结果。

纵然是有些家庭花钱让孩子去学习舞蹈、音乐，也不是为了陶冶情操，而是为了能够获得高考加分。国家提倡的素质教育，其实，也是以提升学生素质为宗旨的。可是，有趣的是，原来旨在提升学生思想道德素养的课程，旨在提升学生人文素养的课程，最后，又酿成了知识、技术的新类型，又酿成了应试教育下所需应付考试的一项内容之一。结语行有不得，反求诸己！当“懂了那么多原理，还是过欠好这一生”成为了整个社会中不少人的声音时，我们就需要从整个社会的角度去反思和思考了。

我以为，造成这一现象的泉源，在于现在我们的教育体系，只注重知识的填鸭，不怎么注重教育孩子做人，提高自我修养。大家以为，有没有原理？如果以为我分析得有问题，也接待大家揭晓一下自己的看法！@东山念书，一起念书，一起思考，一起进步！。

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